TEENAGERS - poziom T5

   
Czas trwania kursu:  2 semestry; zajęcia 2 razy w tygodniu
     Po 85minut (razem 122 godziny lekcyjne)

Program:    

SŁOWNICTWO:
· Relacje międzyludzkie
· Życie rodzinne
· Uprzedzenia
· Problemy ludzi młodych
· Internet
· Budowle architektoniczne
· Telewizja
· Muzyka
· Magia
· Części ciała
· Jedzenie
· Nałogi
· Charakter i osobowość
· Roboty i rzeczywistość wirtualna
· Okresy w historii

GRAMATYKA:
· Konstrukcja 'be going to'
· Czas Present Continuous
· Czasowniki 'must' i 'have to'
· Czasowniki 'can', 'could' i 'let'
· Zaimki zwrotne i dzierżawcze
· Zwroty 'So do I' i 'Neither do I'
· Formy bezokolicznikowe i gerundialne po czasownikach
· Mowa zależna
· Czasowniki 'will' i 'might' do przyszłości
· Czas Present Perfect
· Strona bierna
· Czas Present Perfect Continuous
· Pytania o podmiot i orzeczenie
· Zdania warunkowe 2-ego stopnia
· Zdania warunkowe 3-ego stopnia
· Zdania podrzędne z 'who', 'that', 'where' i 'whose'
· Konstrukcja 'used to'
· Czas Past Perfect
· Czas Past Perfect Continuous
· Formy czasownikowe 'might be', 'can't be' i 'must be'
· Present Perfect vs Present Perfect Continuous
· Past Perfect vs Past Perfect Continuous
· Question tags - zwrot 'nieprawdaż?'
· Czasownik 'should' oraz 'should have'
· Konstrukcja 'be able to' w przyszłości

UMIEJĘTNOŚCI:
· Omawianie różnych modeli rodziny
· Wyrażanie intencji i planów dotyczących najbliższej przyszłości
· Opisywanie ciągu wydarzeń przeszłych i narracja
· Wyrażanie konieczności lub jej braku
· Wyrażanie próśb i poleceń
· Ustosunkowywanie się do wypowiedzi
· Wyrażanie przypuszczeń i przekonań
· Wyrażanie hipotez
· Używanie wielu czasów do opisania wydarzeń
· Wyrażanie hipotez
· Udzielanie i pytanie o pozwolenie
· Opisywanie możliwości wykonania czynności w przyszłości
· Stosowanie zdań warunkowych
· Wyrażanie przypuszczeń na temat przyszłości
· Wyrażanie opinii na temat przeszłości z użyciem 'should/shouldn't have'
· Dyskutowanie na tematy omówione w podręczniku (ochrona środowiska naturalnego, problemy ludzi młodych, nałogi itd.)

Kontynuacja na poziomie PRE-FCE